Os meios de comunicação exercem grande influência em nossa cultura. Refletem, recriam e disseminam um conteúdo que passa a ser relevante para a sociedade, seja em termos de informação, seja em termos de entretenimento. Hoje, a TV representa uma importante ferramenta de comunicação.

Dentro desse contexto, cada vez mais, jornalistas, procuram o atendimento fonoaudiológico sem queixas específicas, com o objetivo de desenvolver o melhor padrão de emissão profissional. A atuação também ganhou maior abrangência, tratando da comunicação como um todo, adequando-se a postura, a expressão facial, uso de gestos, e privilegiando os cuidados com a voz em termos de saúde vocal e expressividade. Um dos exemplos a serem citados na fonoaudiologia telejornalística; é em relação ao sotaque; ele foi “proibido” nos telejornais, pois se tornava grotesco e tirava a atenção do ouvinte para a informação. Hoje se bem trabalhado e, não caricato, o sotaque é bem-visto, como a linguagem coloquial que está sendo muito usada com a função de aproximar o ouvinte do jornalista.

A informação tem que ser entendida do agricultor ao intelectual. Precisa ter um padrão vocal estável e expressivo, para oferecer credibilidade à matéria e obter a confiança de seus telespectadores. Nesse contexto, podemos afirmar que o Telejornalismo e a Fonoaudiologia atuam com o mesmo objetivo: a expressão fonoarticulatória.

Em telejornalismo, algumas das características positivas que mais chamam atenção no meio jornalístico são: Voz grave, intensidade média, ressonância difusa, articulação precisa, regionalismo minimizados, velocidade de fala média, uso de pausas expressivas, harmonia entre voz e expressão facial. Andréa disse que estas são algumas das características mais apreciadas para se trabalhar com TV. Também orientamos em relação aos cuidados com a voz no que se diz respeito aos cuidados com a voz, manutenção e aquisição de uma boa impressão vocal, aquecimento e desaquecimento de seu instrumento de trabalho.

A voz também qualifica e identifica certos profissionais. Para o jornalista de TV é marcante a inserção da voz como seu principal instrumento de trabalho.

Muitas vezes, por não possuir nenhum conhecimento mais específico para utilização da sua fala, o telejornalista acaba por imitar um padrão de articulação de um profissional notadamente conhecido. Usam uma qualidade vocal voltada para frequências mais graves, tentando coordenar respiração, fonação e articulação, o que nem sempre é realizado de maneira saudável.

Atualmente, emissoras de TV adotam o dito “padrão” de jornalismo, adequando conteúdo e forma para a universalização de um padrão. Entretanto, nem todos os profissionais de jornalismo que atuam na televisão estão preparados para esta transmissão, utilizando muitas vezes a fala de forma inadequada, configurando assim um fator de risco para o desenvolvimento de patologias vocais empecilhos durante o processo de comunicação.

A fidelidade da comunicação do jornalista, depende dos padrões de articulação, pronúncia e impostação vocal, visto que a credibilidade é em grande parte garantida pela expressividade vocal durante a transmissão da informação.

Sendo assim, transmitir a notícia mantendo aspectos mínimos de ressonância, frequência e intensidade, articulação, ritmo e velocidade de fala, ênfase, inflexão e uso adequado das pausas se tornam fundamentais para garantir que essa notícia seja transmitida mantendo parâmetros mínimos de qualidade. Desta forma, facilita-se a compreensão da mensagem e mantêm-se a atenção do espectador.

O trabalho fonoaudiológico inserido neste ambiente tem se difundido pelo Brasil e a manutenção deste tipo de serviço dentro das emissoras de TV, mostra como este trabalho pode ser extremamente proveitoso e apresentar resultados excepcionais na audiência e qualidade final do trabalho jornalístico.

Conte com seu fonoaudiólogo durante sua expressão!! Conte conosco para se aperfeiçoar!!

A melhor forma é nos mantermos tranquilos e atentos, demonstrando serenidade no olhar e fazendo alguns comentários em relação ao que é falado para demonstrar interesse ao tema.

Dê preferência a pessoa que fala, deixe-a falar.

E por último, fale com tranquilidade com a pessoa que tem dificuldades, reduzindo levemente a velocidade de fala e assim, a fala do outro tenderá a fluir como a sua fala.

     O objetivo geral da intervenção fonoaudiológica na taquifemia é melhorar a comunicação do indivíduo com o mundo em que vive, priorizando a redução da velocidade, a diminuição das disfluências e o aumento da inteligibilidade da fala. A complexidade dos sintomas apresentados, a motivação do taquifêmico em se tratar, sua determinação em seguir ao que é proposto, sua frequência no tratamento; bem como a compreensão e colaboração da família influenciam no prognóstico terapêutico (positivamente ou negativamente).

     No início de terapia com o taquifêmico, alguns objetivos podem ser priorizados: a motivação do paciente, a identificação das características da comunicação e a conscientização das dificuldades relativas à velocidade e a inteligibilidade/ clareza da fala. Este trabalho facilitará a percepção do distúrbio por parte do indivíduo, propiciando a compreensão dos objetivos propostos pelo fonoaudiólogo e estratégias que serão trabalhados na intervenção, bem como o favorecimento do automonitoramento da fala, que, por sua vez, deve ser enfatizado desde o início do processo de intervenção, para que o paciente consiga transferir e manter a fala obtida na terapia para o ambiente domiciliar, escolar e social. Os registros auditivos e audiovisuais de sua fala podem ser utilizados como estratégias terapêuticas visando a identificação de trechos da fala no qual o taquifêmico não conseguiu manter o monitoramento.

     O trabalho de redução, regularização e controle da velocidade da fala pode ser realizado junto com a precisão e amplitude articulatória, assim como a coordenação pneumo-fono-articulatória. Devemos trabalhar em conjunto; o controle respiratório, a velocidade da fala e a articulação, além de facilitar o monitoramento da fala, aumentará a inteligibilidade dela. Vale ressaltar que o taquifêmico apresenta muita dificuldade em reduzir e manter uma nova velocidade de fala. Portanto, o terapeuta deve utilizar vários recursos com o paciente, como a gravação e a apresentação da fala registrada, a transcrição desta amostra, mostrando as consequências da velocidade de fala aumentada, entre outros. O metrônomo também é um instrumento que tem sido utilizado com sucesso para alcançar estes objetivos relacionados a uma fala melhor. Fala compassada, prolongamento das vogais, atenção aos finais de palavras, vogais e sílabas não tônicas, bem como o uso do mascaramento e feedback auditivo atrasado são outras estratégias terapêuticas.

      A prosódia e a naturalidade da fala devem ser enfatizadas para obter como resultado uma fala próxima do normal em termos de velocidade, articulação, fluência e prosódia.  Deve-se evitar a fala robotizada e programada. A prosódia da fala é trabalhada de acordo com cada paciente, podendo enfocar tanto o estresse silábico das palavras, como também a curva melódica das frases. Neste trabalho, assim como no anterior, é necessário seguir uma hierarquia de complexidade das dificuldades (aumento gradual do tamanho e da complexidade das emissões e diminuição gradativa das pistas oferecidas).

     Nos casos de alteração da linguagem, frequentemente enfatizamos a organização das frases, a sequência dos eventos, o ater-se ao tema e a realização adequada de trocas de turnos. Narrativas coerentes e sentenças sintaticamente aceitáveis podem ser eliciadas inicialmente com frases mais simples e curtas, progredindo para sentenças maiores e mais complexas. O trabalho de linguagem escrita, quando necessário, deve ser realizado com a utilização de técnicas específicas. A experiência clínica tem mostrado que este trabalho de linguagem oral e escrita deve ser associado, visando maior eficácia terapêutica (técnica muito eficaz).

Dúvidas?? Entre em contato conosco.

Em primeiro lugar, além da avaliação minuciosa relação a hereditariedade, hábitos de vida diária, condições emocionais e demais fatores desencadeantes das dificuldades de fala, o terapeuta deve tornar o ambiente profissional acolhedor. Ele é o mediador, o facilitador do tratamento em que o paciente terá, bem como de sua fala, de suas relações de comunicação e das técnicas a serem empregadas, promovendo, ou facilitando, a fluência (fala sem bloqueios).

No processo terapêutico, torna-se importante trabalhar com a propriocepção, o relaxamento psicofísico, a coordenação pneumo-fono-articulatória, a lentificação da fala, o aumento da amplitude articulatória, o contato de olho, entre outros. Estratégias como o cancelamento, o pull-out, o de redução gradativa de tensão, gagueira voluntária, início de fonação suave, fala ritmada ou silabada, fala sob mascaramento, atraso do feedback auditivo associado à alteração da frequência da fala, são excelentes aliados no trabalho de promoção de fluência e/ou modificação da gagueira.

O paciente deverá ser estimulado a participar ativamente, executando as atividades prescritas pelo terapeuta no seu dia a dia. O terapeuta levará o paciente a compreender melhor a gagueira, a sentir como ela acontece em seu corpo. Leva-o a tomar consciência de seus sentimentos em relação à sua fala e à gagueira. Durante todo o processo, o terapeuta irá orientar e acolher, tendo sempre em mente que ali as pessoas estão tratando de um ponto de dor para elas: a gagueira.

A terapia fonoaudiológica promove mudanças lentas e gradativas na maneira como o cérebro processa a fala. Em outras palavras, após a terapia fonoaudiológica, algumas regiões cerebrais estão mais ativadas e outras menos ativadas. Na verdade, as melhoras obtidas (tanto na fluência em si, como na forma de lidar com a gagueira) são devidas às mudanças funcionais no cérebro desencadeadas pelas técnicas terapêuticas fonoaudiológicas.

O tempo total de terapia depende de uma série de fatores, tais como: intensidade da gagueira, presença de outros distúrbios de fluência e/ou de linguagem, presença de outros distúrbios neurológicos ou psiquiátricos, idade do paciente, aderência do paciente ao tratamento e grau de especialização do fonoaudiólogo. Em média, os tratamentos duram de seis meses (casos mais leves) até dois anos (casos mais graves). Lembrando que cada caso é único e seu tempo varia também.

A participação de paciente, família, social é muito importante durante todo o tratamento. Quanto maior a participação de todos nós, menor o tempo de tratamento. Não quebrar o tratamento é muito importante em todo e qualquer caso. Faltar ao tratamento é quebrar todo o processo de reabilitação e retardar a alta do paciente.

O fato de ter feito um tratamento fonoaudiológico para as dificuldades de fala não implica nunca mais cogitar um outro tratamento: a gagueira pode se modificar ou se agravar com o passar do tempo devido ao surgimento de outras doenças, traumas e a novas experiências estressantes que foram vivenciadas ao longo da vida ou ao próprio envelhecimento.   

Esteja sempre em contato com seu fonoaudiólogo e siga sempre suas orientações!!! Ainda restam dúvidas? Entre em contato e agende sua consulta.

1. Dizer para ela relaxar, acalmar-se, respirar ou pensar antes de falar.
2. Chama-la de gaga.
3. Criticar ou corrigir a fala à sós ou na frente dos outros.
4. Completar o que está falando ou interrompê-la enquanto fala.
5. Apressa-la enquanto estiver tentando falar.
6. Preocupar-se demasiadamente com a gagueira, mostrando tensão.
7. Falar muito rápido e de forma “difícil”.
8. Gritar, ficar bravo, quando ela gaguejar.
9. Tornar as atividades do dia a dia desagradáveis e tensas.
10. Fazer sentir-se envergonhada ou diminuída.
11. Forçar a falar em público.
12. Comparações desnecessárias com pessoas que falam corretamente.
13. Pressionar com muitas atividade ou tarefas ao mesmo tempo.
14. Superproteger o problema.
15. Exigir mais que a pessoa possa dar no momento.
16. Responder pela pessoa ou completar suas frases
17. Demonstrar estar constrangido ou com pena
18. Mandar a pessoa parar de falar e começar de novo.
19. Sugerir que evite ou substitua palavras “difíceis” de se pronunciar (a disfluência não está diretamente associada à produção de alguns fonemas ou ao conteúdo semântico).
20. E o pior: fingir que a disfluência não existe.

Pare de fingir que a gagueira não existe! Que ela vai passar…procure seu fonoaudiólogo antes que piore!!

• Prestar mais atenção ao conteúdo do que a pessoa está falando do que à forma com que ela o faz, ou seja: seu nervosismo, sua gagueira, seu piscar de olhos; dentre outras características referentes a mesma.
• Ajude-o a falar mais suavemente, deixe sua voz mais calma, intensidade mais baixa; evitando ansiedade para que ele termine logo de falar.
• Parar um segundo ou mais antes de responder, isso contribui para uma melhor organização do seu pensamento e da outra pessoa, diminuindo a ansiedade e consequentemente, a disfluência.
• Reservar um tempo, diariamente, para dar atenção exclusiva a pessoa. Conversar sobre seu dia, suas ansiedades, expectativas, ou, até mesmo, jogar conversa fora
• Encoraje-o a falar sobre sua gagueira com vocês: medos, dificuldades, frustrações, evoluções e progressos.
• Fazer atividades com a pessoa disfluente ou propor situações de distração e relaxamento.
• Promover um ambiente familiar de conversação não competitivo.
• Lembrar que as disfluências são naturais à fala de qualquer pessoa, utilizando-se de exemplos do dia a dia.
• Manter contato de olho natural enquanto está falando, não ignore ou transmita ansiedade a pessoa.
• Encorajar o a falar.

E o mais importante: Tenha sempre o suporte de um fonoaudiólogo!

No entanto, uma porcentagem dessas crianças que gagueja na infância não recupera a fluência. Muitas crianças possuem disfluência normal quando estão na aquisição da fala, entretanto a maioria delas a supera. No caso das crianças que não superam, é necessária a terapia de gagueira, que é feita com os fonoaudiólogos.

Essa desordem não possui cura, mas existem tratamentos eficazes que promovem a fluência da fala, ou seja, um controle na execução da fala/comunicação em situações de vida diária.

Para o tratamento da gagueira procure um fonoaudiólogo. Atualmente, existem inúmeros recursos e abordagens para o tratamento da gagueira: Desde o lúdico até a utilização de equipamentos eletrônicos para controle dela.

A terapia de gagueira possui uma grande importância no dia a dia e nas vivências das crianças; sendo também de fundamental base para a criação de estratégias de comunicação, permitindo a amenização da desordem e não a cura. Sendo assim, pais e professores precisam compreender sobre o impacto da gagueira na vida delas.

Abaixo, algumas dicas para pessoas que convivem com esse problema:

1. Falar com a criança devagar, pausando frequentemente. Esperar alguns segundos quando a criança termina de falar para você iniciar.
2. Reduzir o número de perguntas.
3. Usar expressão facial e outras linguagens corporais para conduzir a conversa.
4. Separe alguns minutos para você dar uma atenção individual e especial para a criança.
5. Ajudar os membros da família a ter paciência para escutá-la.
6. Observar a sua interação com a criança, evitando crítica, interrupções, falar rápido e muitas questões.
7. Sobretudo, buscar aceitar a criança e investir para que ela se aceite.

Não se esqueça do mais importante: Procure seu fonoaudiólogo!!

A criança de 0 a 4 meses, se interessam por brinquedos no berço e constituem uma fonte de estímulo visual. Uma dica é trocar a posição dos brinquedos de tempos em tempos (três em três semanas), o bebê reclinado (4 meses), ele poderá tocar com as mãos ou pés brinquedos que produzam sons. A criança pouco a pouco aprenderá que o som acontece quando ela encosta no objeto. Nesta fase sons contínuos como o de uma caixinha de música, são estimulantes para o desenvolvimento de novas conexões no cérebro da criança.

Se seu filho apresenta pouco movimento e aparentemente é mais “paradinho” que a maioria das crianças; você poderá praticar algumas atividades que poderão fortalecer sua postura e seu equilíbrio. Mas, lembrando, tenha sempre o suporte se sua equipe de estimulação para estar sempre ao seu lado. as dicas são:

Chame sua atenção com um som, fazendo-o virar a cabeça para um lado e depois para o outro. Como o bebê ainda está desenvolvendo a visão, brinquedos de cores fortes, como vermelho e amarelo, são os mais indicados.

Outra forma de estimulá-lo nesta posição, é passar uma esponja de textura macia e outra mais áspera na nuca do bebê. Assim ele sentirá melhor os músculos do pescoço que têm que contrair para mover a cabeça

Com seu bebê de barriga para cima, faça-a rolar lentamente para um lado e outro, olhando objetos coloridos que foram colocados dos dois lados.

Durante todo esse período fale sobre os objetos, cante, converse com seu filho, calmamente. Procure sempre o ouvir e não somente falar. Com certeza seu filho agradecerá.

Dúvidas??? Procure sua fonoaudióloga!!

     Primeiramente, precisamos saber o que é normal e o que é patológico, ou seja, o que foge do normal e é indicação para terapia fonoaudiológica. Falar rápido não é problema desde que não afete a inteligibilidade da mensagem, isto é, a compreensão da mensagem pelo interlocutor.    

        Quando a pessoa é frequentemente solicitada a repetir o que falou, porque os interlocutores não compreenderam, é possível ser um caso de taquifemia. O taquifêmico não se dá conta de sua locução acelerada, por isso não sofre com seu processo de fluência.

       A taquifemia além de apresentar uma fala acelerada, é caracterizada também por supressão de sílabas e até mesmo de palavras, podendo manifestar esses traços na escrita. Conforme o radical grego “taqui”, que significa aceleração, rapidez, geralmente descreve o comportamento do paciente taquifêmico. “Essas alterações, chamadas omissões fonológicas, podem revelar um comportamento no dia-a-dia mais acelerado. Além de tudo, o taquifêmico também transfere essa característica para a escrita, o que torna a letra e o texto também incompreensíveis”.

     Para o diagnóstico da taquifemia, avalia-se a fluência da fala em si, a existência de alterações fonéticas, distorções ou substituições na articulação, o processo de respiração junto à fala, alteração de deglutição e da linguagem. O tratamento é realizado com exercícios locutórios, para que ele passe a falar dentro de um padrão de locução normal, e que, dessa forma, as pessoas possam compreendê-lo. “Para isso, é necessário um acompanhamento frequente de fonoaudiologia, com sessões de uma a duas vezes por semana.

Quer saber mais? Procure seu fonoaudiólogo!!

A taquifemia é caracterizada pela velocidade  aumentada de fala, prejudicando a compreensão da mensagem falada .

Codificada na “Classificação Internacional de Doenças” (CID-10) com os caracteres F98.6; é considerada  um distúrbio ou transtorno de fluência.

A maioria das pessoas com taquifemia refere outros familiares que também apresentam fala rápida (pais, irmãos, tios, primos e/ou avós). Desta forma, há indícios de que a taquifemia seja transmitida geneticamente de geração em geração. As mutações genéticas relacionadas à taquifemia ocasionariam mau funcionamento de áreas do cérebro relacionadas à fala e, principalmente, ao ritmo da fala.

A taquifemia ocorre quatro vezes mais em homens do que em mulheres.Podem ser observadas as seguintes características:

1. Velocidade muito rápida de fala;
2. Uma frase emenda na outra no discurso, ao falar, sem respirações ou pausas maiores.
3. Evita falar e diferentes situações.Evitando situações de leitura, apresentações orais, seminários, responder a lista de presença; dentre outros. Também observamos presença de interjeições, sons de preenchimento, repetições de palavras no sentido de auto correção. Ex: É, é eu fui lá na cidade de Sã – São Leopoldo, é São Leopolpoldo sim.
4. Pouca percepção das dificuldades de fala, não reconhecendo o que faz na fala.

Entretanto, dois outros sintomas também são obrigatórios para o diagnóstico de taquifemia: aumento considerável no número de hesitações/disfluências comuns e pouca ou nenhuma consciência do distúrbio de fluência. Apesar de não serem sintomas obrigatórios, costumam estar presentes na taquifemia, os seguintes pontos positivos:

• Genético /Hereditário favorável para alterações na linguagem
• Troca de letras na fala e/ou na escrita
• Dificuldade para encontrar as palavras ao falar e ao escrever
• Dificuldades na construção do discurso, coerência e coesão baixa, discurso confuso
• Dificuldades de leitura e escrita
• Atraso no desenvolvimento de linguagem
• Desatenção, hiperatividade e/ou impulsividade (TDAH).

No início do processo de terapia com o taquifêmico, alguns objetivos podem ser priorizados,tais como: a motivação, a identificação das características da comunicação e a conscientização das dificuldades relativas à velocidade e a inteligibilidade da fala. Este trabalho facilitará a percepção do distúrbio por parte do indivíduo e uma melhor atuação conjunta entre fonoaudiólogo, paciente, família e social.

       O objetivo geral da intervenção fonoaudiológica na taquifemia é melhorar a comunicação do indivíduo, priorizando a redução da velocidade de fala, a diminuição da disfluência e o aumento da inteligibilidade da da mesma. A continuidade do trabalho em casa é fundamental e de suma importância.