Só para reforçar aqui e te lembrar um pouquinho do que falamos antes: pessoas que se queixam de não conseguirem encaixar o fonema/ o som da boca ao ritmo da música, muito comum também quando cantamos em outra língua, onde, os sons são diferentes e forma como produzimos ao falar e cantar também… como se nossa língua, nossa boca, nossa voz, procurasse encontrar as formas certas de se encaixar o som com o ritmo.

 Existem treinos específicos para essa dificuldade.  O nome “Diadococinesia” é complicado, mas, vamos tentar deixá-lo mais fácil que seu nome para você e te relembrar: é a velocidade entre seu cérebro pensar na palavra e fazer com seus neurotransmissores mandem a informação de como seus músculos devem se organizar para produzir um som. Quando se tem um encontro consonantal como nas palavras de BRAzil, BROwser, etc. É como se fosse um casamento, cérebro e órgãos do canto precisam estar casados.

 Sei que parece complicado, mas, vamos dar uma ajudinha:

1. Procure uma fono para saber oque está acontecendo quando você fala ou canta: como está sua musculatura da boca, do rosto, sua dicção e sua voz ao cantar ou falar.
2. Nada melhor que a ajuda certa para sua dificuldade e de forma pontual.
3. Quando for cantar, falar, principalmente em outra língua: relaxe a musculatura facial fazendo expressões faciais, abrindo e fechando a boca lentamente, aumentando suavemente esses movimentos. Isso ajuda a alongar e aquecer sua musculatura. Tenha sempre a ajuda de seu fonoaudiólogo para evitar excessos e dores musculares, principalmente na musculatura e na articulação.
4. Com a boca fechada, (boca fechada? Sim, calma, boca fechada; você vai entender por que) dentes encostando (parte de cima com parte debaixo) leia movimentando sua língua apenas. Algumas pessoas poderão não conseguir, por isso a avaliação e ajuda da sua fono.
5. Use e abuse dos trava- línguas para te ajudar a melhorar sua articulação e dicção enquanto fala. Fale em velocidade mais lenta e vá acelerando gradativamente. Aqui via um exemplo:

Num ninho de mafagafos há sete mafagafinhos. Quando a mafagafa gafa, gafam os sete mafagafinhos”

“A rua de paralelepípedo é toda paralelepipedada.”

“Sabendo o que sei e sabendo o que sabes e o que não sabes e o que não sabemos, ambos saberemos se somos sábios, sabidos ou simplesmente saberemos se somos sabedores.

Mas, esse exercício serve para todo mundo? Sua roupa serve para todas as pessoas? Hum, é bem por aí. Ajuda sim, mas, o exercício certo, personalizado para sua dificuldade, a sua fono vai te passar quando você agendar.

Respeite a lei das vogais! Lei das vogais? Sim, ela é valorosa nestes casos. Escolha um texto e faça a leitura apenas das vogais, mantendo a sílaba mais forte ou sílaba tônica das palavras. Olha um exemplo para seu treino:

“Atirei o pau no gato tô tô

Mas o gato tô tô

Não morreu reu reu 

Dona Chica cá

Admirou-se se

Do berro, do berro que o gato deu: 

Miau!”

Mais uma vez lembrando que o som certo, o trava língua certo ajuda ainda mais, principalmente quando se tem uma dificuldade específica.

 Quer saber mais??? Tem outras dúvidas? Venha conversar com a gente, agende.

Da mesma forma, acredita-se que diversas atividades musicais podem vir a contribuir para o bom desenvolvimento da criança nas funções de: fala, audição, cognição e linguagem. Tendo a aquisição de fala total dos sons da língua portuguesa, sendo terminada com idade mais precoce que as demais crianças.

Um dos exemplos de estimulação infantil que podemos citar, diz respeito às cantigas populares, para desenvolver os aspectos relacionados à inteligência, que fazem a criança completar sequencias {Ex: ‘Fui morar em uma casi..(criança): nhá, nhá;(adulto): enfeita..(Criança):dá, dá; de cupim.

Músicas clássicas (Strauss, Beethoven) são ideais para crianças agitadas.

Nesse contexto, verificamos relações positivas entre habilidades auditivas e o tempo que as crianças estudam música, e também em relação ao estudo de música e a aquisição fonética das crianças.

Para saber mais, procure seu fonoaudiólogo para saber como poderá trabalhar o desenvolvimento infantil por meio da música e qual o melhor ritmo a ser trabalhado com a criança.